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第26章（第1页）

但最后还是枪决，毕竟砍头实在是太不文明了。

其实这跟弗里德里希关系不大，他知道就是这家伙害得自己耳朵不好了，但对方只要受到相应惩罚就行了，他没兴趣看着对方受罚，而且一想到枪决可能会导致对方白花花的脑浆流一地，他的胃口都不好了。

……

很快，弗里德里希又要毕业答辩了。

他总结了前面几次答辩导师们提的问题，心想这次一定要好好发挥，不然明年还要继续的话，总觉得人生都灰暗了啊。

他的两位教授，穆勒教授和舒尔茨教授，也在答辩前夕送来了关心：

【不必紧张，你的水平不错。

穆勒说你对研究不上心，但依我看，你的功底很扎实，无论问你什么偏门的知识都能答得上来，我更倾向于你之前是紧张了，放宽心】

舒尔茨教授就这么三言两语抚平了弗里德里希忐忑的心情，接下来是穆勒教授的：

【检验你成果的时候到了。

你前几年延毕，我原本想着你是懈怠了，但舒尔茨说你功底不错，或许只是单纯紧张，我确实忽略了这个问题，但你到底在紧张什么？】

【这是你的答辩，导师们若是质疑你，那就是时候开始一场辩论了。

你研究这个项目多少年了，难道还没有说服他们的自信吗？大胆点！

】

弗里德里希这才发现自己误解了答辩的含义。

他从前世形成的学生思维根深蒂固，总觉得老师都是对的，一旦导师对他的某个观点提出质疑，他就不知所措了，但答辩实际上是一场思辩，而他畏惧与老师辩论，说不定这才是他无法通过的原因。

在两位教授的支持下，弗里德里希走进了答辩场地。

他用的仍然是去年的幻灯片，舒尔茨教授帮他修改了一点，他记得教授一边改，还一边说：“没什么可修改的了。

你很扎实，稳扎稳打。”

他鼓起勇气，装作镇定的样子，走上台。

导师们安静地听着他介绍自己的项目，时不时用笔在纸上记录些什么，看起来好像没发现什么问题。

慢慢地，那种强装出来的镇定消失了，取而代之的是真正的冷静，他心想：这是我的项目，我把有关它的全部理论都吃透了，你们提出再刁钻的问题，我都不会哑口无言。

一位白发苍苍的导师提问了质疑：“……你的阻尼模型忽略了温度耦合效应，在高温超载下，这个系统会失稳。”

出乎意料，这个问题并不算太难回答。

弗里德里希说：“您说的这一点我确实考虑过，所以我在论文第五章的鲁棒性分析里，额外做了一组温度敏感性分析——把阻尼比在297k到3k区间内做了±30%的拉偏，观察固有频率和相应幅值的变化。”

“……”

他尽量精简地解释，然后调出了附录，那是他早就做好的准备。

“就结果而言，系统响应仍满足设计指标。

具体的对比曲线在附录b，您可以看一下。”

“……”

那位导师扶了扶眼镜，快速浏览完，思考过后，点了点头：“行。”

另外的导师静静地听着，在他介绍完下一段之后，又提出了新的问题，但就像前面那个一样，他仍有准备。

最后，每个导师的反应都是类似的，他们点头过后，就是一句言简意赅的认可：“行。”