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第九十一章 师者（第2页）

杨宕勇脑海里有两个小人，一个义正言辞要维护师道尊严，要路见不平一声吼，一个外人斗生斗死管我屁事，过好自己小日子才是真的，何况自己有什么能力“伸张正义”

？是几十号学生就觉得人多，还是有几个陶罐手榴弹就觉得有大杀器了？

杨宕勇只是个庸人，他对事情决断从来谈不上果断，瞻前顾后，优柔寡断，这种正常人拥有的缺点，他一样也没落下。

杨宕勇发了半天呆，最后还是叹了口气，脑海里那不多的“正义感”

还是占了上风，是同情？还是觉得刘廷死得太冤？他不知道，也不想深思，他只知道，自己还是要帮这个学生。

“命苦啊，这么大一个包袱，怎么事情总是不能很顺利？”

坐在课堂里，正在听老师讲着《三字经》的刘俊，不知道他那“天神”

老师有那么段时间想着放弃他。

刘俊运气不错，要是逃难出来的将父王之死告之于他，以杨宕勇那慢一拍的反应速度，刘俊最后获得的只能是失望。

与王宫内不一样，宫内大家都是铺张席子，席地而坐，这个课堂里却有一种四条腿有靠背的木制“椅子”

，坐这种椅子时间长了，两腿不会发麻，光这一个好处，就让刘俊第一时间爱上了这种叫“椅子”

的坐具。

除了让人坐着很舒服的椅子，面前还有一张加高了腿的叫“课桌”

的案几，坐在椅子上，外面的那些案几太矮，显然不适用，这种让人坐着，手肘刚好能支在上面的课桌，感觉就很舒服。

课桌上放了个木头盒子，盒子里盛了一层沙子，在盒子边放着一根细长树枝，还有一块平整的木块。

教室前面有一块巨大的黑板，年轻的老师用一块细长的白色石头在黑板上不时写字，然后下面的学生就学着老师样子，用树枝在自己课桌上的沙盒里将那些字重复写出来。

刘俊以前学过字，只是那些字都是写在竹片或者木片上，这种沙盒里写字倒是第一回经历。

老师教的字，与刘俊以前学的大为不同，尤其是老师说什么“永字八法”

，那个叫“永”

的字又是点又是钩，又是横又是竖，又是撇又是捺……

很简单的字要求却很多，什么点为侧，什么横为勒，什么竖为弩，什么提为策……

每个字单独出来刘俊都大致明白，合起来就变成一堆他听不懂的话，他只是觉得老师在黑木板上写得那字很好看。

老师说这个字要经常联系，刘俊打算休憩时候多练练，一定要写得跟老师差不多。

除了永字，课上还教了《三字经》头两句话，就是人之初性本善，性相近习相远。

每个字如何写告诉了他们，然后说外面黑板上有《三字经》全文，带拼音的，他们这些学生既然都会拼音，就该能读懂，要他们将《三字经》全文背下来。

然后老师将前两句留在课堂上，让他们反复按照老师教的在沙盒上书写，写好了就去外面背诵，说完老师就走了，去隔壁教室教那些比他们早入学的学生……

老师一走，课堂上就哀声一片：一千多字，就算他们记性好，这也要花段时间背诵了。

刘俊先是叹气，他很聪明，可让他记这些不知什么意思的千字，他一样觉得发狂。