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破茧3（第2页）

苏祁属于全科全能型学霸，程闻虽然所有的学科都过得去，且几乎都能保持在中上水平，但化学算是他的弱项。

在众多中上水平的学科里，只能堪堪维持在中等水平。

目前两个少年的关系已经算不错了，苏祁也发现了程闻学科上的问题，便有心开始监督他的学习。

化学实验是博慧一高的学生必须亲身参与操作的一项技能，每学期期末都会有老师进行评定，影响学生们的综合考评。

苏祁便从化学实验开始给程闻补起……

宋清到片场没多久，俞江宁紧跟着也到了。

两位主演认真听岑导讲戏，身边还有化学老师在旁边模拟指导化学实验的操作。

今天这场戏的化学实验是钠与水的反应，正好是高一化学里比较好操作的实验。

开拍之前，化学老师带着剧组的工作人员们都进入到勤学楼一楼的化学实验室里，宋清跟俞江宁按岑导说的，坐在了岑导指定的位置上，其他演员和群演分散开，也都有了自己固定的位置。

以防万一，剧组听取了化学老师的意见和建议，决定先听化学老师讲一遍钠与水的反应的实验步骤和注意事项，确定没问题再继续拍摄。

这个实验其实很简单，但实验室里坐着的二十多位“学生”

还是听的聚精会神，像回到了学生时代似的。

“首先呢，岑导分完了组，实验时就按岑导分的组进行实验。

这个实验很简单，没有危险。”

化学老师打开投屏，跟着视频里的步骤边做边讲解：“我们需要用到的药品是钠和无色酚酞。”

化学老师用手指了指桌面上摆放好的两样药品，底下的“学生”

动作整齐划一的低头在操作台上找到了同款。

“我们需要的仪器是培养皿、塑料空瓶、火柴、酒精灯、细铁丝和镊子。”

化学老师每说一样便用手指着展示一样，跟视频里同步，下面坐着的“学生”

听的很认真。

化学老师这是教学生涯中头一次教授平均年龄为二十多岁的“学生”

，本来学校指派他这项任务的时候他还颇有微词，认为有失“教师”

的身份，可现在他知道自己错的离谱。

下面坐着的“学生”

们，全都不是正儿八经的学生，也许他们在脱离“学生”

这个身份的时候，便把高中学过的知识经过社会生活的磨炼忘得一干二净。

也能理解，如果不是在专业领域，一般很少生活工作里会用到高中学过的这实验那实验和理论知识，既然用不着，那就不需要再留脑子里占地方，早点腾出空间给其他有用的东西算了。

这是人之常情，也是他这个一心扑在怎么让学生学好化学的化学老师心里，不愿意接这项工作最大的原因。

何必呢，只是为了拍一个几分钟镜头的戏，他们这些演员拍完又是过不了多久就忘在脑后，他还不如拿教演员化学实验的这几分钟，多备备课写写教案来的实在。

但校长好声好气的派给他这个任务，他也不能明着拒绝，捏着鼻子过来，却在看到坐在实验室里抬头认真看着他、耐心等他操作的“学生”

们时，突然觉得自己格局有点小了。

不要以年龄和其他外在因素来判定对方有没有资格听你讲课，“师者，传道受业解惑”

，下面的这群演员是真心想学，他作为一名拥有国家认证的高中教师资格证的化学老师，他就应该教。

否则，他对不起这个证书。

老师挑学生？没有这个道理。

化学老师望着操作台下认真听他说看他做的学生们，恢复成跟平时上课时一样的态度，继续说道：“我们来说一下实验步骤。

首先，是钠的取用。

我们用镊子夹取一小块钠，用滤纸将表面的煤油吸干净，然后将钠放在玻璃片上用小刀切下绿豆大小的一块。”

化学老师将自己的动作投屏到大屏幕上，让下面的人将步骤看的更加清楚。

接着，他边说边继续演示自己的操作：“钠较软，用小刀能够轻易切开，切口为白色带金属光泽，跟裸露在煤油当中的钠有一定的差别。