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时代背景內容提要和阅读导引（第1页）

时代背景

2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关於全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出对中小学生提倡——心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美。

要將美育艺术正式纳入中考，到2022年力爭全覆盖，全面实行美育中考。

到2035年基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

本书中班主任周老师及时察觉到学生群体“追星异化”

的问题越来越严重，突破“压制追星”

的传统方式，结合联合国教科文组织“21世纪教育四大支柱”

，和我国对中小学生的“九美”

美育要求，发起“追星改革教学实验”

。

引导少年儿童正確认识自我，正確追星，从沉迷网路游戏和盲目追歌舞明星中走出，转到追自我成才成长的“九颗成长星”

（心灵美星、礼乐美星、语言美星、行为美星、科学美星、秩序美星、健康美星、勤劳美星、艺术美星），正来源和对应以上中国特色现代化学校美育体系的这“九美”

。

內容提要

这是一部聚焦当代青少年正確“追星”

引导，面向未来，仰望星空，励志成长，和留守儿童流动儿童进城务工人员子女战胜自卑，树立信心，全面成长，人人成才，报效国家的励志长篇小说。

故事以乳名“山娃”

的太空载荷专家和航天科学家黄小星在中国国际空间站的太空授课开篇。

通过他的回忆，串联起一段跨越三十年的山村贫寒少年仰望星空、心怀梦想、励志奋进、追梦成真的成长历程。

生於黄河岸边贫困山村的黄小星，自幼是留守儿童，放牛砍柴、挑水割麦、爬树摘果、餵猪餵鸡等山里样样农活都干。

爷爷奶奶去世，母亲外出打工失散，他跟隨在建筑工地打工的父亲进城上学。

因来自大山里的贫寒家庭出身和父亲在建筑工地打工搬砖头，被城里同学讥讽为“砖头王子”

。

他“摘天上星星找回失散妈妈”

的梦想，更被嘲笑为“星呆子梦”

和“山呆子梦”

。

受社会和校园“追星热”

影响，黄小星与同学们陷入盲目追影视明星的迷途——程洪豆、施玄凯为追星赴少林寺学“真功夫”

却遇骗子，高宇珂因迷恋港台歌星跳楼殉情，黄小星为融入“追星”

群体，扒火车赴广州求明星签名反遭拐骗。

加之学业压力与外界同学质疑，黄小星一度自暴自弃，陷入“追星迷茫”

。

班主任周老师及时察觉到学生群体“追星异化”

的问题越来越严重，突破“压制追星”

的传统方式，结合联合国教科文组织“21世纪教育四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”

新教育理念，和我国对中小学生的“九美”

美育要求，设计相对应的“九颗成长星”

（心灵美星、礼乐美星、语言美星、行为美星、科学美星、秩序美星、健康美星、勤劳美星、艺术美星）评选体系。

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