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第六十九章 教学理念（第2页）

“首长，是您让我再次感受到了自己的狂妄与无知！”

“呵呵－－看来荣先生心有感悟，我很高兴能无意中帮到荣先生。”

一号笑道。

“谢谢！”

荣志豪再次谢了一句：“首长向我提出这样的问题，让我汗颜，虽然我曾经也想过，但却不知道对错！”

他有些犹豫。

“说说，就作为朋友之间的闲聊嘛！”

看着首长鼓励的眼神，荣志豪鼓起勇气吐出了两个字：“教育！”

“教育？”

甘先骐没有注意俩位首长在相视中会心一笑，他一直以为，华夏的长治久安，最需要的是健全法制！

他很想知道荣志豪的下文，却被二号首长打断：“甘先骐同志，去通知各部门领导，到大会堂教育厅开会，特别是文教方面的领导，让他们副州局级以上全来！”

……

“作为人民的公仆，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，我们似乎做到了……”

似乎……做到？一号的话，话里有话呀！

“民富国强，通过我们政府与全国人民的一起努力，我们终于做到了；的确，我们可以歇一歇、乐一乐后天下之乐了！

我们信守了我们的诺言：永不称霸！

但是，请同志们不要忘了我们的宗旨：为了全天下人民大众的幸福！”

全天下……终于，在座的每个人，都若有所悟……

“对内，我们在健全法律，基本做到了法律面前，人人平等；对外，我们强大国防，也可以算得上是铜墙铁壁！

也许，有的人认为，现在的我们，可以高枕无忧了！”

“然而，总有一些跳梁小丑，依然在蠢蠢欲动，妄图东山再起，称霸世界！”

是的，前些日子发生在海疆领空上的事件，足以说明！

“树欲静而风不止呀！”

一号首长感叹了一句。

“一直以来，我们致力于发展科学，为了民生，也为了国防。

……前些日子，我认识了一个人！

他跟我说了一句话‘科学不是唯一’……”

“在此之前，我也听过他的事；听到他的话的后，我脑子泛起的，只有两个字‘迷信’。

同志们，听说，他从大三开始，得了一个雅号：‘科学的叛逆者’。”

“是的，在我们这个科技文明的时代，他作为一个科学的叛逆者，注定要被社会淘汰；这样一件小小的事，一个小小的人物，不值得我去谈论，大千世界，什么人没有？”

“但就他这位微不足道的叛逆者，让我想到了有的科学界承认的东西，比如：气功；比如：催眠；科学上，并没有让人信服的解释，而他，却给了我答案！”

“他告诉我，除了科学之外，应该还有一门学科，它叫玄学；就象物理与化学在某些地方，根本没有界限一样，科学与玄学之间，也同样存在着这样的问题！

而我们，往往忽略了这个问题，我们的思维，被捆绑在了科学上了！”

“他告诉我，科学是利用，玄学是创造；听到这个理念，我当然不以为然；但是，他告诉我，其实，玄学也是利用，只不过在我们这个并不开放的理念中，玄学才成了创造；他告诉我，科学是对物质的利用，玄学是对精神的利用！”