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本质区别（第3页）

相泽消太走下讲台，翻了两下被留在桌面上的试卷——除了名字和考号，一个字也没多写。

彻底的白卷。

问题学生很常见，雄英每年都有因为能力强大而性格张狂的新生——很好理解，毕竟万里挑一，生活圈就那么大，从来没见过能匹敌的同龄人，所以目中无人惯了，很难接受有人比自己强。

天外有天，人外有人，就算欧尔麦特也不是一路无敌。

人固有一死，失败才是常态。

相泽消太挺喜欢问题学生，性格欠揍通常代表个性强，意味着可塑性高。

这样的学生在经过雄英三年血泪交织、痛彻心扉的爱の教育后，一般都会成长为业界众口交赞的栋梁人物。

爱日惜力，行事目的性强，我行我素，唯结果主义者，习惯于利用规则的漏洞达成目的。

相泽消太走回座位坐下。

有些东西一旦开始就无法避免。

困也睡不着，脑子里塞满了与她有关的各种分析，恨不得把所有的细节揉碎再掰开。

想看她，想要知道她的一切。

尽管只是个苗头，但情况依然非常糟糕，任凭事情这么发展下去……失格的未来，完全可以预见。

“主动请辞？”

办公室里的根津握着电话，暂停了屏幕上飞速流动的大数据，“可以的，理由有吗？”

“有些不方便说的私人原因。”

“好吧，”

根津没有深究，它歪头思索了一下做出决定，“那就让横刀一斩来带A班，相泽，你负责监视他。”

“您的意思是……要让不被信任的人担任班主任？”

“不信任，这词严重了点，”

根津转了转电话线，“不过在这种关键时刻突然递申请，如果不是治愈为他担保，我不会给他通过。”

脑中滑过横刀一斩的申请书，根津忍不住吐槽，“就算不是关键时刻，我也不会给这种逗比通过——总共三万字的申请，他用了一万八千字花式称赞爱日同学的优秀，剩下的字数全在分析雄英无人可教她——

看看人家欧尔麦特的申请书，光罗列解决事件就写了八十万字，这才是态度。”

“……横刀一斩是爱日惜力的……老师？”

“嗯，初中老师，这男人啊，抛家舍业也一定要跟进高中继续教她——可真是——我倒不担心他是敌人，就怕他对学生做点什么……60多岁的老男人和缺乏家庭温暖的问题少女——用人类的话形容，就是『童养媳』吧。”

电话那边一阵沉默。

“校长。”

“嗯？”

又是一阵沉默，根津脸上笑容扩大，它耐心地数秒，三、二、一——话筒那边，相泽消太呼了一口气，沉稳道，“私人原因，已经克服了。”

根津抖了一下，人类的道德观——不管看多少次，都觉得真的真的太有趣了！

！

！

“唔？让我猜猜看是怎么克服的，因为听到学生有难责任心爆发，准备迎难而上了么～”

相泽消太擂了下心脏……

“是的，你猜的没错哦——刚刚说让他当班主任什么的，都是为了激励你的『合理虚伪』啊！”

"今年的A班，简直麻烦到连我都要秃顶呢——所以，毛发还算浓密的相泽君，请加油啊。

"

根津哈哈笑着挂断了电话。

玩弄人类真的好快乐！