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第二十九章 初论政（第2页）

薛朗答道：“还是数学。”

“数学吗？真想看看幼阳所学的科目。”

公主殿下语气近乎叹息。

以薛朗现在的记忆力，写出来其实问题不大，最大的问题是抄写要花费的时间。

于是，薛朗拍着胸口道：“殿下想看不难，从小学到高中的数学课本我都记得，高中以上的学的太零散，不成系统。”

“幼阳都记得？”

殿下的眼睛，明亮得就像探照灯似的。

薛朗闷骚的在心里默默的剪刀手，脸上微笑着，语气极为矜持：“还成吧，属下的学问不见得多精深，不过最大的优点就是记忆好。”

一副“记忆好我也是没办法”

的样子，公主殿下妙目瞟他一眼，似笑非笑，摆摆手道：“幼阳能写出来真真是再好不过，我一定奏请朝廷为幼阳刻印成册，广发天下，著书立派，青史留名。”

公主殿下比他会想！

不过，也不是不可能。

到时候，他有发掘高产粮种和著书立派两个buff加持，只要不是谋反这种大逆不道的罪行，寿终正寝实现的把握就大了，这个可以有。

薛朗觉得他需要好好谋划一下。

说起印书，薛朗道：“其实增加书籍的印刷量，加大发行力度，是个好办法。

不需要刊印什么高深的学问，只要把基础的学问传播开来，学的人多了，能做先生的自然会多起来，也算是给了贫寒士子一个谋生之道。

如果朝廷再能从政策上给予支持，那些世家士族想把持朝政就难了。”

平阳公主道：“在用人之策上，我朝沿用前隋开科取士之策，于减轻世家士族对朝政的把持，也算薄有微效。”

开科取士就是科举吧？照理永嘉之乱就迁居的薛氏是不知道的。

不知道科举！

不知道科举！

不知道科举！

重要的事情说三遍，不能忘了！

做好心理建设，薛朗问道：“何谓开科取士？”

平阳公主道：“前隋文帝开皇三年，文帝曾下诏，以‘志行修谨、清平干济’举人，算是第一次从世家之外取人用人；炀帝大业三年，炀帝下诏，以‘孝悌有闻、德行敦厚、结义可称、操履清洁’等十科举人。

我朝沿用此策。”

薛朗努力的装出第一次听说这样的政策，挑着字眼的道：“此策虽好，可并未形成制度化、规章化，唯有规章化、制度化，长期坚持政策不变，才有改善局面的几乎，只凭一次两次零星的举人，于局面来说，并无多大益处。”

“规章化、制度化……幼阳真乃真知灼见也。”

平阳公主赞赏的道，秀手捶了一下案几：“只是，要规章化、制度化，何其艰难！

不说银钱的花费，只在朝中推行，只怕就阻力重重。”

薛朗道：“这件事只能慢慢来，宜缓不宜急，急了是要出大事的。

现在考虑这些，于我朝来说，为时尚早，还不到施行的时机，且待天下平定之后再说。”

平阳公主秒懂，不再追问薛朗心中有何良策。

所以说，有聪明人做上司，除了装逼时候要谨慎小心些，讨论事务的时候，感觉是极好的。

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