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第59章 柳叶渚边嗔莺咤燕 绛云轩里召将飞符（第8页）

春燕的母亲和姑妈在处理问题时，往往遵循着封建礼教的观念，认为自己作为长辈有权力管教晚辈，而不考虑事情的是非曲直。

这种封建礼教的束缚，使得人们的思想变得僵化和保守，无法适应社会的发展和变化。

《红楼梦》第五十九回中的冲突，深刻地揭示了封建社会等级制度的森严、人际关系的复杂、经济分配的不合理以及封建礼教的束缚等问题。

这些问题不仅导致了人物之间的矛盾和冲突，也反映了封建社会的腐朽和不可救药。

通过对这些问题的描写，作者曹雪芹表达了对封建社会的批判和对人性自由的向往。

四、艺术特色与表现手法

1．对比手法的运用

在《红楼梦》第五十九回中，作者巧妙地运用了对比手法，通过多组人物之间的鲜明对比，生动地展现了人物性格，深化了小说的主题。

莺儿的天真与婆子的功利形成了强烈的对比。

莺儿看到嫩绿的柳丝，便满心欢喜地折柳编篮，她的行为纯粹是出于对美的热爱和对生活的好奇，没有任何功利的目的。

她不懂得世故圆滑，当春燕提醒她这一带的花草由姑妈管理时，她坦率地表达自己的想法，认为自己折柳并无不妥。

而婆子们则截然不同，她们将管理花草视为获取经济利益的途径，对每一根柳枝都看得比什么都重要。

莺儿折柳的行为在她们眼中是对自己利益的侵犯，因此她们表现出了极度的不满和愤怒。

这种对比突出了莺儿的天真无邪和婆子们的功利自私，使读者更加深刻地感受到了两种不同的人生态度和价值观。

春燕的懂事与母亲的蛮横也形成了鲜明的反差。

春燕聪慧懂事，她对周围的人和事有着清晰的认知，能够理解母亲和姨妈的行为，但也对她们的贪婪和蛮横感到无奈。

她在处理事情时，能够坚守自己的原则，不贪图小便宜，展现出了超越年龄的成熟和理智。

而她的母亲则完全相反，她蛮横无理，不分青红皂白地打骂春燕，只考虑自己的利益和面子，不考虑事情的是非曲直。

这种对比不仅突出了春燕的善良和懂事，也揭示了封建社会中家庭关系的扭曲和人性的丑恶。

宝玉的善良多情与婆子们的冷漠自私也形成了对比。

宝玉对春燕的遭遇感同身受，他关心春燕的喜怒哀乐，希望每个人都能在一个和谐、温暖的环境中生活。

他的善良和多情源自他对生命的尊重和对人性美好的追求。

而婆子们则冷漠自私，她们只关心自己的利益，对他人的痛苦和不幸视而不见。

这种对比凸显了宝玉的高尚品质和婆子们的低俗丑陋，进一步深化了小说对人性的思考。

平儿的精明能干与婆子们的愚昧无知也形成了对比。

平儿在处理春燕母亲闹事一事时，表现出了卓越的管理才能和处事智慧。

她能够迅速判断事情的本质，采取恰当的措施进行处理，做到了宽严相济。

而婆子们则愚昧无知，她们不懂得如何处理问题，只会用蛮横和暴力来解决矛盾。

这种对比突出了平儿的聪明才智和婆子们的愚蠢无能，使读者更加深刻地感受到了封建社会中不同阶层人物的差异。

通过这些对比手法的运用，作者成功地塑造了鲜明的人物形象，使读者能够更加直观地感受到人物的性格特点和内心世界。

同时，这些对比也深化了小说的主题，揭示了封建社会的等级制度、人际关系、经济分配等方面的问题，表达了作者对封建社会的批判和对人性自由的向往。

2．象征意义的体现

在《红楼梦》第五十九回中，柳叶、花篮等事物蕴含着丰富的象征意义，对情节发展和主题表达起到了重要作用。

柳叶在本回中具有多重象征意义。

首先，柳叶象征着青春与美好。

春天里嫩绿的柳丝随风摇曳，充满了生机与活力，这与莺儿、春燕等丫鬟们的青春年少相呼应。

莺儿看到柳叶便忍不住折柳编篮，她对柳叶的喜爱和亲近，体现了她对青春和美好的向往。

柳叶的鲜嫩和柔弱，也暗示了青春的脆弱和易逝，就像这些丫鬟们在复杂的贾府环境中，虽然充满了青春的活力，但也面临着诸多的无奈和挑战。

其次，柳叶象征着自由与天性。