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一（第3页）

“袁音舜，到你了。”

同桌的前桌转过身子，向同桌打着招呼。

同桌比了个OK的手势，大跨步走上讲台。

当然夜钧寰不明白，觉得正常走上讲台不就行了，大跨步地走，还要多花费些气力。

“大家好，我叫袁音舜，喜欢打篮球，除此之外没什么其它特别的爱好，希望能和大家成为很好很好的朋友……”

同桌一番公开演讲式的表述，弄得夜钧寰兴致全无，自己和这个人估计合不太来。

用脚趾头都能想到，同学们都愿意和同桌这种，看起来善谈的人交往。

像夜钧寰这种，如同被淋湿的衣服，还是先放在一边晾凉为好。

同桌做完自我介绍，又是大跨步走下了讲台。

“诶诶，听见了吗，刚刚自我介绍完了，我叫袁音舜。”

说罢，同桌提起笔，在语文书的封皮上写了一遍他的名字。

“舜吗？古代三皇五帝之一，他……”

“啊？我就是我，三皇五帝又是什么人？”

夜钧寰心底暗自好笑，连三皇五帝都不知道，眼前这人也就这样了。

“呃，就是古代……很多年之前中国的人物。”

夜钧寰本想大肆讲解，但考虑到以袁音舜的认知层面，恐怕无法理解自己的语言，便选择了一种自认为清晰的方式进行解释——说到底，这次的听众是自己在初中认识的第一个人。

袁音舜侧着身，托着腮，眯着眼，听下夜钧寰超过两句的大论，姑且称之为夜钧寰的知音吧。

有的人追求合群，而有的人追求合身。

比起一开始，夜钧寰对他的态度来了个一百八十度大转弯。

现在看来，眼前这人应该和自己是一类人，判断理由是：同桌至少没有两根手指堵住两个耳朵。

而且他的名字和自己一样，第三个字都比较少见。

人说在新同学身上，往往可以找到老同学的影子，可夜钧寰向来身上不散发一丝光芒，固然就没有影子这一说了。

“所谓文化人，举止大方，谈吐有度。”

忘记是从哪本书上看来的，为展现自己是一个文化人，至少比袁音舜有文化，夜钧寰觉得自己应保持文化人的那份矜持，直接问别人“也有很多人不认识你的名字吧？”

这样的问题不太恰当，只好把这份奇怪塞在牙缝里，等哪天没事的时候再剔出来看看。

“语文，是每个中国人都需要学习的科目，简单来说，学好语文跟你学好走路一样重要，说句不太恰当的，同学们肯定都是先把脚趾头用来走路，再把脚趾头用来算数的吧。”

话糙理不糙，这样的话卢老大概说了十几年，面对着几十个稚气未脱的初一新生，显得游刃有余。

原先游离在空气中的尴尬和陌生，都被卢老的热情与幽默，烧了个精光，课堂瞬间沸腾起来，气氛被顶到天花板。

语文这门学科在夜钧寰心目中就像树干，认为只要它没事，其它的枝叶掉光了也无妨。

要认为夜钧寰特别热爱语文学习是大错特错，这一切都要从小学的一堂语文课说起。

“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”

课堂上读书的声音和年级成反比，这并非是哪个统计学家给出的数据，而是显而易见的。

小学是读书声音最大的地方，年级越往上涨，读书声音越往下掉。

“鲁迅，中国现代文学的奠基人和开山巨匠，不仅我们中国人对他评价很高，在西方国家也享有盛誉，其他作家一辈子写下的文章，都不一定比不上鲁迅这两个字，由此可以看出鲁迅的伟大。”

同学们读完了课文，自然而然地看见文章后头跟着的“熟读并背诵全文”

一行，个中怨言不断。

夜钧寰读完了课文，则是认为只有鲁迅能充当中国文坛的天花板，其他作家撑死拿来做个地板，墙壁。