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我最爱谁,我最希望谁幸福。
后半个小时,写最爱我的人,最希望我得到幸福的人,让我做的事情,我值不值得去做。
这样你就有充足的时间思考了,也不至于让自己的思路不清晰。”
童伴稚拿过了艾玖菊的那个本子,在上面标了一个符号。
顺便给艾玖菊做了一个示范,一张纸,只能写一句话,上面写一句,下面写一句。
剩下的留白,留给自己思考,可以把自己思考的过程写下来。
做完这一切之后,艾玖菊一家人就要走。
“阿姨,可以让他们父女先走。
我们可以再聊一下。”
童伴稚对玖菊母亲说完,转身对艾玖菊说,“我担心阿姨会在你仔细思考的时候,打扰到你。
我给她做一些思想工作,你放心!
绝对不让她干扰到你,可以吗?”
艾玖菊听到童伴稚这么说,就点了点头。
她感觉很有理,就烦母亲在自己想问题的时候唠叨,转身和父亲回家了。
“小老师,你有什么话就说吧!”
玖菊母亲十分不满童伴稚刚才的说法,我让你是来帮助我们解决问题的。
可是你倒好,不仅没有帮助我们解决问题,还让问题更加严峻了。
“阿姨,你是不是觉得我没替你们做父母的说话啊?”
童伴稚好像自言自语,看上去没有任何替自己辩解的味道。
“就是啊,小老师!”
玖菊母亲自从听到玖菊父亲给童伴稚的称谓之后,就给童伴稚改了称谓。
“你都不是在尽力帮助我们,你替她说什么话啊。
这不是助长她那种不好的决心吗?”
玖菊母亲把自己心中的怨言说了出来。
“阿姨,你是这样想的。”
“对啊,你不是这样做的吗?”
玖菊母亲的思维,和艾玖菊一样。
可见,有些思维情绪会受到家庭的影响,甚至可以说有些思维模式是遗传的。
“阿姨,你的想法可以理解。
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