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但是她还是选择回到家乡。
她说“那里有很多像她一样的女孩子,没有机会读书,没有选择的权利,也没有走出大山的勇气,她想用自己的经历告诉她们,可以靠自己走出大山。”
她说“她在那里待过,那是个吃人的地方,尤其是女孩子,她想用自己的力量去改变她们,也许是蚍蜉撼大树,可笑不自量。
但是她想试试,这么多年这么努力读书就是为了这个理想。”
她说“但是这些事情需要有人去做,她不是第一个人,也不是最后一个。”
那时候格桑妈妈不能理解,明明你可以逃出来的,为什么还要往火坑里跳?
那是她们之间唯一一次吵架,吵的不欢而散。
后来有一天,格桑的妈妈忍不住,跑到她的家乡来找她。
看她一家一家的跑,一个一个的劝女孩子去上学。
但并不是每一次都会被理解,经常她都会被女孩子的家长赶出去,听很难听的话。
也有女孩子,偷偷跑过来听她讲课,每每这个时候,她就会很开心。
后来,格桑的妈妈也留下来了。
再后来,有一个女孩子来找周大丫,说她想上学,想改变自己的命运,但是她的父母不愿意让她上学,想把她卖了换哥哥的彩礼钱。
周大丫跑去劝她的家人,那天雨很大,天很黑,河边的水流很湍急。
在争执中,有人失手把她推了下去了。
等再找到她的时候…
坏人得到法律的制裁,而她再也回不来。
后来的后来,不知道那女孩的父母是愧疚还是想赎罪,没有再逼那个女孩嫁人,女孩子也争气,努力上学,最终考出了大山。
如果周大丫知道了,是否会开心?
格桑妈妈那时候很想知道,她是否后悔回到家乡?她本可以逃出牢笼!
格桑的妈妈几近崩溃,颓废了好长一段时间,最后有一天,她在整理周大丫的遗物时,看到一本日记本。
日记本里夹着女孩子们的信,每一封真情实意都是对她选择的肯定。
她普渡了那么多人,却没人来普渡过她。
看完之后,格桑妈妈决定留下来完成周大丫未完成的遗志。
周大丫很喜欢格桑花,所以格桑的妈妈在学校的旁边种满了格桑花。
而格桑其实是隔壁村里被丢弃的弃婴,是周大丫不忍心把她捡了回来,后来变成了她的女儿。
兢兢业业,终是积劳成疾。
“那后来那个女孩子呢?”
“她回到了这个家乡,回到这个学校,她成为大丫一样的老师。”
………………
段校长喊来了村里的干部,因为学校的面积不够,还得征用土地。
现在国家鼓励九年制义务教育,鼓励新的学校建设为九年一贯制学校,所以柳吟霜和陆川的想法就是,如果审批可以过的话,可以建设一所九年制中学。
这里面有很多程序都需要跑,段校长接下了重任。
退一步讲,如果不可以就只能先建一个小学学校。
像他们这里如果想去读初中,要翻过一座山,住宿在学校,对家里也是一笔负担。
如果自己家门口就有一个初中部,那九年义务教育推行的概率可以提升50%。
周边的村庄也能受益。
最后定了,两栋教学楼,一栋小学部,一栋中学部(预计)。
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