穿越时空的语录和口号最新章节_第7章校园里的别样触动第3页

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第7章校园里的别样触动（第3页）

“可是雯清，有些题我看了好多遍，就是不会做呀，感觉脑袋都要想破了。”

说话的是坐在教室角落的赵强，他性格有些内向，平时不太爱说话，但学习却很努力。

此刻，他的脸上写满了无奈与沮丧，低垂的脑袋仿佛在宣告他的挫败。

张雯清走过去，拍了拍赵强的肩膀，安慰道：“别着急，不会做的时候可以先放一放，去看看其他的知识点，说不定回过头来就会做了。

还有，要是遇到实在不懂的，就去问老师，老师肯定会耐心给咱们讲解的。

老师那么有学问，肯定能帮咱们解决问题。

而且，咱们也可以成立学习小组，大家一起学习，互相帮助，这样进步肯定会更快。”

“对哦，雯清说得对，咱们可以问老师。

我怎么就没想到呢。”

王丽恍然大悟地说道，脸上露出了豁然开朗的笑容。

“那咱们成立学习小组吧，雯清你当组长，带着我们一起学习。”

李华兴奋地提议道。

“好呀，大家一起努力，肯定能学到更多知识。”

张雯清欣然答应。

这时，一直站在旁边没说话的班长刘梅开口了：“那我们可以分工合作，比如李华负责收集大家的问题，王丽整理学习资料，赵强负责监督大家的学习进度，我来协调大家的时间，雯清你就给我们讲解难题，这样我们的学习小组肯定能发挥大作用。”

刘梅是个很有组织能力的女孩，她的眼睛里闪烁着自信的光芒，对学习小组的未来充满了信心。

大家纷纷点头表示赞同，对这个学习小组充满了期待。

看着这些纯真的同学，张雯清的心中涌起一股暖流，同时也更加坚定了要帮助他们更好学习的想法。

他暗自思忖，也许可以凭借自己的记忆，教给同学们一些更高效的学习方法，比如如何做笔记，让笔记不仅能记录知识点，还能通过巧妙的标记和整理，成为复习的好帮手；如何总结归纳知识点，将零散的知识串联起来，形成一个完整的知识体系，便于理解和记忆；如何利用身边有限的资源，如村里的老人们丰富的生活经验、田野间的自然现象等，拓展自己的知识面。

或者等以后有能力了，一定要为学校改善教学条件，为同学们建造宽敞明亮的教室，配备崭新的桌椅和先进的教学设备，如智能黑板、投影仪等，让他们能在舒适的环境中学习。

他深知，知识改变命运，只有让这些孩子们获得更好的教育，才能改变他们的未来，改变这个小村庄的命运。

在这个破旧却充满希望的校园里，张雯清深深感受到了知识的匮乏和孩子们对知识那如饥似渴的渴望。

这份触动，如同熊熊燃烧的火焰，更加坚定了他要改变现状的决心。

他仿佛看到了未来，孩子们在宽敞明亮的教室里学习，脸上洋溢着自信和幸福的笑容。

他们在知识的海洋里畅游，追逐着自己的梦想，用知识的力量改变着自己和村庄的命运。

而他，将成为这美好未来的推动者，为了这个目标，他愿意全力以赴，踏上这条充满挑战但又意义非凡的道路。

他相信，只要坚持不懈，终有一天，他能为这个小村庄带来翻天覆地的变化，让知识的光芒照亮每一个角落。

从那以后，张雯清在学校里更加刻苦地学习。

课堂上，他全神贯注，不放过老师讲的任何一个知识点，积极回答问题，与老师和同学们互动；课后，他总是第一个冲向学校那间小小的图书馆，如饥似渴地阅读各种书籍，无论是文学名着，还是科普读物，他都广泛涉猎，汲取着知识的养分。

同时，他也开始更加留意身边的各种事物，无论是村里的生产方式，还是人们的生活需求，他都仔细观察，希望能从中发现改变命运的契机。

他会在放学后，跟着村民们去田间地头，观察农作物的生长，思考如何运用自己的知识提高产量；会和小伙伴们聊天，了解大家生活中的困难和期望，寻找可以帮助他们的方法。