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第十一章 神童（第2页）

怀希中苦口婆心是劝道：“别再缘木求鱼了！

也别对孩子拔苗助长，孩子连幼儿园都没有好好上过，坐在教室也是白搭。

而且这样下去，就算孩子的考试合格也无法升学！”

“安然需要的不是文凭，只是知识！”

荣志很固执：“付赞助费旁听，这不违背政策！”

怀希中对这个异类朋友毫无办法：“你也别付赞助费了，我去给班主任老师打个招呼，给安然安排个坐位吧，哎－－”

荣志豪没有接受，他硬是去财务处交了赞助费。

与在幼儿园一样，荣安然在校内，荣志豪在校外。

怀希中虽然时时注意着荣安然的一举一动，但并没有多管，他本来就不看好荣安然。

所以，他看到荣安然只在教室坐了两天，以后大多时间都泡在学校的图书室也没有理会。

半个月转瞬即逝。

“校……校长－－”

刚考完试的一年级班，带着见了鬼似的神色，来到怀希中的面前，把考卷递给他：“你……你看看！”

这是一张用标准行楷写成的答卷，怀希中瞠口结舌：“这……这……他……他……”

“他从来没有好好坐在教室……”

回过神来的班主任苦涩道：“后来，他只问过我什么叫造句，什么叫组词，大多是高年级的东西……你看，他的简化字用得还不够熟练，中间穿插着繁体字……他的字……他的字……”

“是的，我也写不出来……就算是专业练过书法的学生也没有他写得那么流利自然，浑然天成呀……把他叫来！”

“他已经走了！”

班主任老师一脸惊魂未定的样子。

“哦，算了－－”

怀希中想了想：“等考完各科再说吧！”

下午是数学，第二天是科学，全部满分。

面对荣志豪，怀希中不知道说什么是好：“怎么会这样？为什么？”

刚看完语文答卷，听说荣安然走了，怀希中就找来了各科的老师。

体育老师告诉他，体育课的时候，荣安然只站在旁边看，因为是旁听生，所以，教师没有对他要求过什么，就随他去了。

数学老师的回答是：“他只问过我各种数学符号与作用及用法，甚至问到中学的东西，从来只问一遍！”

科学教师最憋屈：“他问的尽是不着边际的东西，根本不是书上的，有的问题，我根本无法回答，因为，我自己都不知道！”

只有音乐教师淡淡一笑：“没有什么特别的，他偶而问了问如何识别简谱与五线谱。

不过他学歌挺快的，呵呵！”

“他也只问一遍？”

怀希中问道。

“是的，这并不奇怪，这是一种孩子的好奇心理，以前我也碰到过。”

音乐教师回答。