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第61章（第2页）

这是郭煜在四七班学到的，课本之外的东西。

所以一上六年级，郭煜就开始主动融入环境。

这个融入，并不是呼朋引伴，到处结交好朋友之类的，而是保持友善的外在形象。

具体到操作方面，就是多笑笑。

不想多说话没关系，别人来找他说话时保持笑容就好；

下课不想参加男生们的玩闹没关系，拒绝时保持笑容就好；

郭煜跟他的同学们之间的交集，仍然算不上很多。

但他意外地风评很好。

班里的同学，很少会有对他产生恶感的。

在其他学生的嘴里，郭煜是个性格腼腆而和善的，谦虚的，乐于助人的......小个子。

其实郭煜并不经常主动去帮其他同学。

至于为什么落下个乐于助人的评价......

大约因为其他同学来请教问题时，他从不拒绝？

在教别人的过程中，同时也是在加固自己的学习记忆，甚至比自己单独学一遍效果更好，郭煜一直这样认为。

所以无论是谁来请教问题，他从来都是耐心回答，认真讲解。

而无论是小学还是初中高中，每个班里，总有那么一两个好学生，在同学请教问题时不耐烦回答，或是爱摆出一副“你怎么这么笨”

的高高在上的面孔。

两厢一对比，就越发显得郭煜“性子和善”

、“谦虚”

而又“乐于助人”

了。

但郭煜的日子实在是过的太单调了。

每天就是学校、家里两点一线。

郭煜没有额外的娱乐时间，他不像郭回一样爱看电视剧，若是没有郭爸郭妈带着出门，尝尝一个月下来也不怎么出去，偶尔有同学约他一起出去玩，也都被推了。

除了每天一到9点就守着手机盼着凌欣冉在学校回过来的短信之外，他剩下全部的时间几乎都用在学习上。

这样的努力程度，换来了他成绩上的遥遥领先，同时却也让郭长源和张悦倍加担忧。

郭爸郭妈每个周末，都致力于把女儿圈到家里写作业，把儿子赶出门去玩游戏。

“爱玩的太爱玩了，用功的又太用功了。”

这天恰逢周日，张悦站在阳台上，一面晾衣服跟旁边郭长源抱怨道，“要是他们俩能均均就好了，一半一半呗。

成绩都在班里保持在前五，周末了一块儿写作业，写完作业就出去疯玩，多好。”

“想的也太美了。”

郭长源接过妻子手里的衣服，伸手挂到阳台高处的横杆上去，道，“再说了，回回现在这成绩也不差啊，这次期中考试在班里也是第九，前十名呢。

她要出去玩你就让她出去玩呗，只要作业写得完不就行了。”

“那得看跟谁比呀，”

张悦使劲抖抖手里的衬衫，说，“跟她哥一比，她这学上的也太松散了。

作业写完出去玩，说得容易，就她那性子，我要是不天天压着她写，哪次假期她不是拖到最后两天，催命似得熬夜赶作业？”

“......能写完就行了呗。”

郭长源无奈道，“都像小煜似得，我就更担心了。

小煜他太努力了，我老是担心他用功太过，给自己的压力太大，对身体不好。”