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第112集 长效机制（第5页）

“昨天，小宇的妈妈让我帮忙去幼儿园接孩子，我顺便去了她家。

在她家的书房里，我看到了那本预科班的教材……”

李晓梅深吸一口气，终于从帆布包里取出一个厚厚的文件夹，小心翼翼地放在桌子上，“就是这个。”

雷杰和小苏的目光同时落在了那个文件夹上。

它不是正规的图书装订，而是一个活页夹，封面印着色彩鲜艳的卡通图案，上面写着《未来精英启蒙读本（内部资料）》，字体是活泼的艺术字，看起来和普通的儿童读物没什么区别。

雷杰轻轻拿起活页夹，缓缓翻开。

第一页的内容是“致小读者”

，语言亲切，鼓励孩子们“勇敢探索，独立思考”

。

但在页眉处，印着一行不起眼的小字：“独立思考从质疑开始”

。

他继续往下翻，前几章确实是正常的智力开发游戏，比如找不同、填数字、逻辑推理等，中间穿插着一些世界名人的励志故事，比如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，看起来没什么问题。

但翻到第六章，内容突然变了。

主题变成了“权力与监督”

，案例选择极具倾向性：外国故事都是“勇敢的小公民纠正官员错误”

“孩子举报父母的违规行为”

等，强调个人对权威的质疑和反抗；而中国故事则全是古代“清官难当”

“民不与官斗”

“官场黑暗”

的典故，传递出一种“权力不可信”

“政府不可靠”

的消极思想。

更让人震惊的是配图。

所有穿制服的人物形象，要么面部模糊、色调阴暗，要么被画上夸张的红色叉叉；而那些所谓的“反抗权威”

的人物，则被描绘得形象鲜明、色彩明亮，充满了正面的导向。

雷杰一页一页地翻着，脸色越来越凝重。

当翻到第一百零七页时，一张透明的卡片从书页间滑落，掉在了桌子上。

这张卡片很小，只有指甲盖大小，材质特殊，近乎透明，表面光滑，带着一种淡淡的金属光泽。

雷杰拿起卡片，在灯光下调整角度，终于看清了上面的图案——一个标准的警徽，被一个粗糙的黑色圆圈牢牢圈住，圆圈外放射状地写着几个黑色的词：“暴力”

“**”

“特权”

。

每个词都用加粗的字体印刷，透着一股强烈的恶意。

“他们不会明目张胆地说警察不好，也不会直接攻击政府。”

李晓梅苦涩地说，“但他们通过这种对比、暗示、潜移默化的方式，让孩子们从小就对执法机关、对权威产生不信任，甚至恐惧和厌恶。

我真的不敢想象，这样的教育会对孩子的未来产生什么样的影响。”

雷杰轻轻合上活页夹，将卡片小心地放进一个证物袋里，眼神中充满了愤怒和凝重：“李女士，非常感谢您提供的这些重要证据。

教材和卡片我们会作为关键证物保存，进行专业的鉴定和分析。

请您放心，这件事我们一定会彻查到底，给您和所有孩子一个交代。”

他顿了顿，看着李晓梅，语气诚恳地说：“另外，能不能请您帮一个忙？暂时不要惊动小宇的妈妈，也不要让其他人知道您向我们举报的事情。