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第2章 革新（第1页）

听莫林这么说，同学们交头接耳，互相讨论起来。

借助光学仪器测距？

该怎么做？

极少数人脑中闪过了一些模糊的想法，更多则完全没概念。

管不管用暂且不论，这的确是个新奇的提议。

讨论的声音越来越大，装潢华美的阶梯教室里很快变得嘈杂。

“安静！”

妲雅教授双手下压，艰难地维持住课堂秩序。

随后，她转向莫林，明亮的深灰色瞳仁里充满了好奇。

“当然可以，莫林先生，你想占用多久都可以，但请务必把思路讲解地清楚一些。”

“谢谢，没问题……”

莫林清清嗓子，整理思绪，继而开口道：

“由于光沿着直线传播的关系，任何物体在我们眼中都遵循近大远小的规则。

而物体在我们眼中的大小，与距离之间存在明确的函数关系。”

听懂他这句话的同学，立刻点头表示同意，一时没反应过来的也先跟着点头，避免丢人，同时默默提高大脑主频，思考几秒后，也都明白过来。

凛冬的学生不笨。

事实上，法师学徒的平均智商在125左右，远高于普通人，属于极度聪明的人群。

他们需要的，只是一点超越时代的灵感。

不管他们听没听懂，莫林决定从头到尾解释清楚：“从原理角度讲，物体影像所占据的，都是一个以成像焦点为圆心的圆心角，物体距离越远，占据的圆心角越小。”

无人表示异议。

“当物体距离不太远时，我们可以用三角函数简化计算。

单从结果来说，距离我们400米的某样物体，当把它拉近到200米左右时，在视野中会变大一倍。

“换句话说，只要事先在望远镜之类的光学仪器镜片上划分出足够精细的刻度，对于任何已知尺寸的物体，都可以通过函数关系，反解出距离。”

说到这里，莫林故意做出停顿。

原来如此！

同学们很快理解了莫林的构思，有人惊叹于方法如此简单，有人则感到懊悔，为什么自己没能先行一步想到这点。

但，也不是所有人都表示认同。

“你这个构思成立的前提，是被测距的物体尺寸已知。

可是在真实的战场上，哪来那么多已知尺寸的物体？”

有人提问道。

这疑问引发了不少认同，很多同学都觉得，战场上的条件，远没有莫林设想的那样理想。

“是啊，远处的较大物体，完全可能跟近处较小的物体看上去一样大！”

他们齐齐看向莫林，等待后者给出令人信服的解释。

对于这个问题，莫林早就预料到，轻笑开口：

“战场上最不缺少的，就是尺寸大致已知，且差距不大的‘物体’。”

“什么物体？”