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第十九章 物理课的震撼（第1页）

1999年秋天，第一节物理课。

林煜坐在实验室里，心里有些期待，又有些紧张。

县一中的物理实验室比镇中学好太多了——八张实验台，每张台上都有完整的实验器材，墙上挂着元素周期表和各种物理图表。

窗户很大，阳光洒进来，照在那些仪器上，泛着金属的光泽。

“同学们好，我是你们的物理老师，陈从礼。

“

一个三十岁左右的男老师走进来，穿着白衬衫，戴着黑框眼镜，看起来很儒雅。

他把公文包放在讲台上，笑着说:“从今天起，我们要一起探索这个世界最基本的规律。

“

“什么是物理?“他问。

教室里安静了。

“物理，就是万物之理。

“陈从礼在黑板上写下这几个字，“它研究物质、能量、空间、时间的本质，研究这个宇宙是如何运行的。

“

他转过身，眼睛里有光:

“有人说，物理是枯燥的公式和计算。

但我想告诉你们，物理是这个世界上最美的东西。

“

“因为当你理解了物理，你就理解了这个世界。

“

林煜的心跳加快了。

他想起小时候“看见“玻璃珠的轨迹，想起“看见“缝纫机齿轮的传动，想起“看见“电流的流动。

原来，那些就是物理。

“今天我们做个实验。

“陈从礼从器材柜里拿出一个单摆装置，“单摆运动，最简单也最经典的周期运动。

“

他把单摆固定在支架上，轻轻推了一下。

摆球开始摆动。

来回，来回，来回。

节奏均匀，幅度逐渐减小，但周期几乎不变。

“看到了吗?“陈从礼说，“这就是简谐运动。

摆球在重力和绳子张力的共同作用下，做周期性的往复运动。

“

他在黑板上写下公式:

t=2π√（lg）

“周期t只和摆长l、重力加速度g有关，和摆球质量无关，和初始摆角无关。